বিএফ স্কিনারের থিওরি অফ রির্নফোর্সমেন্ট

কন্টেন্ট

• শেখার প্রক্রিয়াগুলি ব্যাখ্যা করার ক্ষেত্রে এই তত্ত্বটি আজও বৈধ।
• বিএফ স্কিনার কে ছিলেন?
• শক্তিবৃদ্ধি তত্ত্ব কি?
• কি ধরনের শক্তিবৃদ্ধি রয়েছে?
• 1. ইতিবাচক শক্তিবৃন্দ
• ৩. নেতিবাচক পুনর্বহালকারীগণ
• স্কিনারের পুনর্বহালকরণ প্রোগ্রাম
• 1. ক্রমাগত শক্তিবৃদ্ধি
• ২.অবিচ্ছিন্নভাবে চাঙ্গা করা
• স্কিনারের তত্ত্বের সমালোচনা

শেখার প্রক্রিয়াগুলি ব্যাখ্যা করার ক্ষেত্রে এই তত্ত্বটি আজও বৈধ।

এটা মনে করা সুস্পষ্ট বলে মনে হয় যে, কোনও নির্দিষ্ট আচরণ করার পরে যদি আমরা কোনও পুরষ্কার বা পুরষ্কার পাই, তবে আমরা সম্ভবত এটি আবার বলব। এই নীতিটির পিছনে, যা আমাদের কাছে খুব স্পষ্ট বলে মনে হতে পারে, সেগুলি মনোবিজ্ঞানের ইতিহাস জুড়ে অধ্যয়ন ও বিতর্কিত একটি সম্পূর্ণ সিরিজ।

এই পদ্ধতির অন্যতম প্রধান রক্ষক ছিল বুরুহস ফ্রেডেরিক স্কিনার, যিনি তাঁর রিইনফোর্সমেন্ট থিওরির মাধ্যমে একটি ব্যাখ্যা দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন নির্দিষ্ট উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়াতে মানুষের আচরণের ক্রিয়াকলাপে।

বিএফ স্কিনার কে ছিলেন?

মনোবিজ্ঞানী, দার্শনিক, উদ্ভাবক এবং লেখক। আমেরিকান বংশোদ্ভূত, বুররুস ফ্রেডেরিক স্কিনার-এর সুপরিচিত মনোবিজ্ঞানীকে দায়ী করা কয়েকটি পেশা। তাকে অন্যতম প্রধান লেখক এবং গবেষক হিসাবে বিবেচনা করা হয় উত্তর আমেরিকার আচরণবাদী বর্তমানের মধ্যে.

তাঁর পড়াশোনার অন্যতম প্রধান বিষয় ছিল মানুষের আচরণ। বিশেষত, এটি কীভাবে এটি প্রভাবিত করতে পারে এমন বিভিন্ন উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়াতে কাজ করেছিল তা ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিল।

পরীক্ষামূলকভাবে হেরফের এবং পশু আচরণ পর্যবেক্ষণ মাধ্যমে, স্কিনার অপারেটর কন্ডিশনার তত্ত্বের এই নীতিগুলি থেকে তৈরি করে আচরণে শক্তিবৃদ্ধির ভূমিকা সম্পর্কে তার প্রথম তত্ত্বগুলি রূপরেখা দিয়েছিলেন।

স্কিনারের জন্য, তথাকথিত ইতিবাচক এবং নেতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির ব্যবহার মানব এবং প্রাণী উভয় আচরণকে সংশোধন করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল; হয় নির্দিষ্ট আচরণ বা বৃদ্ধি বা তাদের বাধা বা এড়াতে।

তেমনি, স্কিনার তার তত্ত্বগুলির ব্যবহারিক প্রয়োগগুলিতে আগ্রহী ছিলেন; "প্রোগ্রামযুক্ত শিক্ষা" তৈরি করা হচ্ছে। এই ধরণের শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াতে, শিক্ষার্থীদের তথ্যের একটি নিউক্লিয়াসের একটি ধারাবাহিক ব্যাখ্যা করা হয় যা তথ্যের পরবর্তী নিউক্লিয়াসে যাওয়ার জন্য তাদের ক্রমাগত শিখতে হবে।

অবশেষে, স্কিনার একটি নির্দিষ্ট বিতর্ককে ঘিরে এমন একটি ধারাবাহিক প্রবন্ধকেও উত্থাপন করেছিলেন যেখানে তিনি মানসিক আচরণ পরিবর্তন করার কৌশলগুলি ব্যবহারের প্রস্তাব দিয়েছিলেন of সমাজের গুণমান বৃদ্ধি এবং এইভাবে মানুষের সুখকে শক্তিশালী করে, পুরুষ এবং মহিলাদের সুখ এবং কল্যাণের জন্য এক ধরণের সোশ্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং হিসাবে।

শক্তিবৃদ্ধি তত্ত্ব কি?

অপারেটর কন্ডিশনিং বা ইনস্ট্রুমেন্টাল কন্ডিশনার হিসাবে পরিচিত স্কিনারের দ্বারা তৈরি করা পুনর্বহাল তত্ত্বটি পরিবেশ বা তার চারপাশের উদ্দীপনার সাথে চিঠিপত্রের মাধ্যমে মানুষের আচরণের ব্যাখ্যা দেওয়ার চেষ্টা করে।

পরীক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করে স্কিনার এই সিদ্ধান্তে পৌঁছে যে একটি উদ্দীপনা উপস্থিতি ব্যক্তির মধ্যে একটি প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে। যদি এই প্রতিক্রিয়াটিকে ইতিবাচক বা নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের ব্যবহার করে শর্তযুক্ত করা হয়, তবে অপারেটর প্রতিক্রিয়া বা আচরণের উপর প্রভাব বাড়ানো যেতে পারে, যা বাড়ানো বা বাধা দেওয়া যেতে পারে।

স্কিনার প্রতিষ্ঠিত করেছেন যে আচরণগুলি যতক্ষণ পরিণতি হতে পারে ততক্ষণ একটি প্রসঙ্গ বা পরিস্থিতি থেকে অন্য পরিস্থিতিতে রক্ষা করা হয়, অর্থাত্ শক্তিশালীকরণকারীরা নির্দিষ্ট লজিকগুলি অনুসরণ করে বা এটি করেন না, "বিধিগুলি" যা আবিষ্কার করা উচিত। এর ফলে, উভয় মানব এবং প্রাণী আচরণ শর্তযুক্ত হতে পারে বা উদ্দীপনা একটি সিরিজ ব্যবহার করে সংশোধন করা হয়েছে যা বিষয় সন্তোষজনক বা না বিবেচনা করতে পারে।

আরও সহজভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, রিইনফোর্সমেন্ট থিওরি জোর দিয়েছিল যে একজন ব্যক্তির এমন আচরণের পুনরাবৃত্তি হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে যা ইতিবাচকভাবে চাঙ্গা হয়, পাশাপাশি নেতিবাচক উদ্দীপনা বা শক্তিবৃদ্ধির সাথে সম্পর্কিত আচরণগুলির পুনরাবৃত্তি হওয়ার সম্ভাবনা বেশি থাকে।

কি ধরনের শক্তিবৃদ্ধি রয়েছে?

ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয়ই শর্তাধীন বা চাঙ্গা উদ্দীপনা ব্যক্তির আচরণ সংশোধন বা পরিবর্তন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এইগুলো মনস্তাত্ত্বিক থেরাপি এবং স্কুলে উভয়ই খুব কার্যকর, পরিবার বা এমনকি কাজের পরিবেশ।

স্কিনার দুই ধরণের পুনর্বহালকারীদের মধ্যে পার্থক্যযুক্ত: ইতিবাচক পুনরায় প্রয়োগকারী এবং নেতিবাচক পুনর্বহালকারী।

1. ইতিবাচক শক্তিবৃন্দ

ইতিবাচক পুনরায় প্রয়োগকারীরা হ'ল সেই সমস্ত পরিণতি যা আচরণের পরে দেখা দেয় এবং ব্যক্তি সন্তোষজনক বা উপকারী বলে মনে করে। এই ইতিবাচক বা সন্তোষজনক পুনর্বহালকারীদের মাধ্যমে, উদ্দেশ্য কোনও ব্যক্তির প্রতিক্রিয়া হার বৃদ্ধি করা, অর্থাত্ কোনও ক্রিয়া সম্পাদন বা পুনরাবৃত্তি করার সম্ভাবনা বাড়ানো।

এর অর্থ হল যে ক্রিয়াকলাপগুলি ইতিবাচকভাবে জোরদার করা হয়েছে তাদের পুনরাবৃত্তি হওয়ার সম্ভাবনা বেশি পরিতৃপ্তি, পুরষ্কার বা ইতিবাচক হিসাবে বিবেচিত পুরষ্কার দ্বারা অনুসরণ করা হয় কর্ম সম্পাদনকারী ব্যক্তির দ্বারা।

এটি উল্লেখ করা খুব গুরুত্বপূর্ণ যে এই সমিতিটি কার্যকর হওয়ার জন্য, অবশ্যই এটি নিশ্চিত করতে হবে যে ব্যক্তি ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি হিসাবে বিবেচনা করে। এটি বলতে গেলে এটি সত্যই আকর্ষণীয়।

একজন ব্যক্তি যা পুরষ্কার হিসাবে বিবেচনা করতে পারে তা অন্য একজনের হতে হবে না। উদাহরণস্বরূপ, যে শিশুকে খুব কমই ক্যান্ডি দেওয়া হয়, সে এটিকে অভ্যস্ত ব্যক্তির চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ পুরষ্কার হিসাবে বুঝতে পারে। সুতরাং, এটি ব্যক্তির বিশদ এবং পার্থক্য জানতে প্রয়োজনীয় হবে কোনটি আদর্শ উদ্দীপনা হবে তা সুনির্দিষ্ট করার জন্য যা ইতিবাচক সংযোজক হিসাবে কাজ করবে।

পরিবর্তে, এই ধনাত্মক শক্তিবৃদ্ধিগুলি নিম্নলিখিত বিভাগগুলিতে শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে:

৩. নেতিবাচক পুনর্বহালকারীগণ

জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে, নেতিবাচক পুনর্বহালকারীরা শাস্তি প্রদান বা ব্যক্তির প্রতি বিরূপ উদ্দীপনা নিয়ে গঠিত হয় না; বিপরীত না হলে। নেতিবাচক পুনর্বহালকারীদের ব্যবহার এর মাধ্যমে এর প্রতিক্রিয়া হার বাড়িয়ে তুলতে চায় এটি পরিণতিতে নেতিবাচক বিবেচনা করে elim.

উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু যারা একটি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করে এবং ভাল গ্রেড পায়। এই ক্ষেত্রে, বাবা-মা তাকে কোনও গৃহকর্ম বা তার জন্য অপ্রীতিকর কোনও ক্রিয়াকলাপ করতে ছাড় দেয়।

যেমন আমরা দেখতে পারি, ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির বিপরীতে, এক্ষেত্রে একটি নির্দিষ্ট আচরণ বাড়াতে নেতিবাচক বা বিরূপ উদ্দীপনাটির উপস্থিতি নির্মূল হয়। যাইহোক, তাদের মধ্যে যা মিল রয়েছে তা হ'ল উদ্দীপনাটিও ব্যক্তির স্বাদের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে।

স্কিনারের পুনর্বহালকরণ প্রোগ্রাম

যেমন নিবন্ধের শুরুতে আলোচনা করা হয়েছে, মানুষের আচরণ সম্পর্কে তাত্ত্বিকতা ছাড়াও, স্কিনার এই তত্ত্বগুলি বাস্তব অনুশীলনে আনার চেষ্টা করেছিলেন। এটি করার জন্য, তিনি একাধিক নির্দিষ্ট শক্তিবৃদ্ধি কর্মসূচির বিকাশ করেছিলেন, যার মধ্যে সর্বাধিক বিশিষ্ট হ'ল ক্রমাগত শক্তিবৃদ্ধি এবং বিরতিহীন শক্তিবৃদ্ধি কর্মসূচী (অন্তর অন্তর্বর্তীকরণ এবং কারণ পুনর্বহালকরণ)।

1. ক্রমাগত শক্তিবৃদ্ধি

অবিচ্ছিন্ন শক্তিবৃদ্ধিতে, ব্যক্তি ক্রমাগত কোনও ক্রিয়া বা আচরণের জন্য পুরস্কৃত হয়। মূল সুবিধাটি হ'ল সমিতিটি দ্রুত এবং কার্যকর; যাইহোক, একবার শক্তিবৃদ্ধি অপসারণ করা হলে, আচরণটি দ্রুত মারা যায়।

২.অবিচ্ছিন্নভাবে চাঙ্গা করা

এই ক্ষেত্রে , ব্যক্তির আচরণকে কেবলমাত্র কয়েকটি নির্দিষ্ট সময়ে দৃ rein় করা হয়। এই প্রোগ্রামটি পরিবর্তিতভাবে দুটি বিভাগে বিভক্ত: ব্যবধান পুনর্বহালকরণ (স্থির বা পরিবর্তনশীল) বা কারণ পুনর্বহালকরণ (স্থির বা পরিবর্তনশীল)

ব্যবধান শক্তিবৃদ্ধিতে আচরণটি পূর্বে প্রতিষ্ঠিত সময়ের (নির্দিষ্ট) সময় বা একটি এলোমেলো সময়ের (পরিবর্তনশীল) পরে শক্তিশালী হয়। যেখানে যুক্তিসঙ্গতভাবে ব্যক্তিকে শক্তিশালী করার আগে নির্দিষ্ট সংখ্যক আচরণ করতে হবে। ব্যবধান শক্তিবৃদ্ধির মতো, এই সংখ্যার প্রতিক্রিয়াগুলি পূর্বে সম্মত (স্থির) বা না (এলোমেলো) হতে পারে।

স্কিনারের তত্ত্বের সমালোচনা

অধ্যয়ন ও গবেষণার সমস্ত ক্ষেত্রের মতোই স্কিনারের তত্ত্বটি সমালোচকদের ছাড়া নয়। এই অনুমানের প্রধান প্রতিবন্ধকরা স্কিনারকে আচরণের চারপাশে পরিস্থিতি বিবেচনায় না নেওয়ার জন্য অভিযুক্ত করে, এইভাবে একটি পরিস্থিতি তৈরি করে অত্যধিক হ্রাস তত্ত্ব পরীক্ষামূলক পদ্ধতির উপর নির্ভর করে। যাইহোক, এই সমালোচনাটির প্রতি দৃষ্টি নিবদ্ধ করে প্রতিলিপি করা হয় যে পরীক্ষামূলক পদ্ধতিতে এটি মনোযোগের কেন্দ্রবিন্দুটি ব্যক্তির উপর সুনির্দিষ্টভাবে নয়, বরং প্রসঙ্গে, পরিবেশে কী ঘটে putting